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Relaciones entre investigación cualitativa y cuantitativa. Parte 1
El criterio de las incompatibilidades epistemológicas y metodológicas existente entre la investigación cualitativa y cuantitativa es un punto de partida clave para las posibilidades de integración de los enfoques cualitativo y cuantitativo, en…
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Muestreos no probabilísticos
En el presente artículo nos enfocaremos en lo que se comprende por muestra no probabilística, como se caracterizan y el impacto que este tipo de muestra puede tener en una investigación cuantitativa.
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Impacto de la pandemia en la educación superior
Un sector que se ha visto directamente afectado es el educativo, ya que prácticamente en un abrir y cerrar de ojos los estudiantes de primaria, secundaria y de educación superior pasaron de la…
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Trabajo de campo en la investigación
En el presente artículo se busca reflexionar de manera general sobre los principales aspectos que implican el trabajo de campo y la forma en que los investigadores se deben de conducir en medio…
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Acompañamiento de trabajos finales de graduación
Toda labor académica vinculada a procesos de desarrollo de trabajos finales de graduación demanda involucramiento, cercanía; compartir inquietudes, retos, y el asombro mismo del descubrimiento y la construcción de conocimiento.
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Alfabetización científica
Actualmente se busca que los ciudadanos tengan conocimiento sobre la ciencia y tecnología, los cuales les permitan desenvolverse de manera adecuada en las sociedades actuales, así como relacionarse con otras personas en igualdad…
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Algunas preguntas frecuentes sobre investigación
Hemos seleccionado un grupo de tópicos de consulta recurrentes, reuniéndolos en torno a algunas preguntas frecuentes sobre investigación.
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Las investigaciones según su finalidad
En la presente entrega, nos proponemos analizar aspectos comunes y algunas particularidades de las investigaciones según su finalidad, teórica o práctica.
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El self-study y la investigación
Es importante que el docente se permita ser crítico, pero no solo respecto a los demás, sino respecto a si mismo, y respecto a su práctica docente.
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